推进新时代高校哲学社会科学原创性教材建设是构建中国哲学社会科学自主知识体系的重要基础与关键。best365英国体育在线闫守轩教授编撰的教材《课程与教学论：基础、原理与变革》，为中国哲学社会科学自主知识体系教材建设做出积极贡献。
《课程与教学论：基础、原理与变革》一改传统课程论与教学论融而不合或过于庞杂的范式，积极回应数智时代的新发展，充分汲取当代学习科学的新成果，形成了反映学科前沿的“课程与教学整合”新内容体系。教材以学习本位的编著理念、多元立体的课程资源和图文并茂的结构设计，在编著理念、内容体系与教材结构等方面均实现了较大突破与创新。
在编著理念上倡导“学习本位”。立足于满足学习者的需要，遵循学科逻辑结构与学习心理规律的有机结合，开发多元化课程资源，为学习者营造丰富的学习环境与机会，以有利于学习者在教师引导下获得丰富的学习体验。
在内容体系上突出创新。研究了1980年以来国内出版的“课程与教学”相关教材及新世纪国外“课程与教学论”相关教材，渗透了近年来学界相关研究成果或新理解，基于“课程与教学论概论”“课程与教学系统”“课程与教学过程”“课程与教学评价及管理”及“课程与教学变革”五个相互联系的领域，构成了课程与教学论的基本范畴，呈现出本书较为清晰的内容体系创新。
在编排结构上强调丰富新颖。以教师教的主体地位和学习者本位有机融合的教学观，超越教材的“独白式文字阐述”，走向“多维表达”，追求体系化阐述与实践分析的联系，时代理解与原典论述的联系，文字叙述与图表呈现的联系。在体系结构上，每一章为一个基本教学、学习单元，包括开章漫画+学习目标+知识导图+正文+专栏资料+思考与探究。
尺寸教材悠悠国事，充分彰显教材建设乃国家事权的深刻要义。编写中始终坚持马克思主义指导地位，自觉运用马克思主义立场观点方法阐释基本原理，有机融入马克思主义中国化理论创新成果。全书扎根我国课程与教学论研究与实践，围绕立德树人，总结升华当代课程与教学改革的时代成果，充分体现中国立场、中国气派与社会主义核心价值观。同时，教材坚持兼容并蓄、博采众长，“不忘本来，吸收外来，面向未来”，在展现文化知识积累与创新成果中，彰显了教材建设的时代站位与文化自信。
该教材是“新世纪高等学校教材·教育学专业系列教材”之一，2015年首版，2026年修订再版，累计发行6000余册，被多所高校采用，2020年获辽宁省首届优秀教材奖，在全国产生广泛影响。该教材再版对深化课程与教学论理论研究、促进学科知识体系建设、服务基础教育高质量发展具有重要的学术价值与现实意义。
