《全球教育前沿》（原《北外教育评论》），自2019年起由best365英国体育在线组稿出版，属综合性教育类学术连续出版物，入选北京外国语大学“双一流”建设学术刊物方阵，每年推出两辑。其前身《北外教育评论》于2022年入选“中国人文社会科学集刊AMI综合评价”入库集刊，并被知网、维普等数据库收录。

《全球教育前沿》面向海内外高校、科研机构、教育行政部门、国际组织及相关实践领域的专家学者征集优质稿件，诚邀广大作者踊跃投稿。

一、征稿方向

来稿可围绕全球教育变革与中国教育现代化等主题，开展理论研究、实证研究、比较研究、政策研究、历史研究、案例研究及综述评析等。重点关注以下方向：

（一）全球教育理论前沿与教育知识创新

（二）中国教育经验与自主知识体系建设

（三）国际与比较教育研究

（四）国别与区域教育研究

（五）全球教育治理与教育高水平对外开放

（六）基础教育、教师教育与课程教学改革

（七）高等教育变革与大学发展

（八）职业教育、终身学习与技能治理

（九）人工智能、教育数字化与未来学习

（十）国际中文教育、跨文化教育与语言教育政策

上述方向为开放性范围，并不构成选题限制。凡能够回应全球教育变革重要问题、体现扎实学术积累和方法规范的稿件，均在征稿范围之内。刊物尤其欢迎在可靠材料、清晰方法和严密论证基础上，把中国问题、国际经验与教育理论贯通起来的研究成果。

刊物将根据年度重大理论议题、教育改革发展前沿和全球教育变革趋势，不定期组织专题研究。欢迎海内外学者围绕重要学术议题提出专题组稿建议。专题组稿须提交选题说明、拟邀作者名单、论文题目与摘要。专题稿件仍须按照本刊审稿程序进行评审。

二、稿件类型与篇幅

（一）研究论文。包括理论研究、实证研究、比较研究、政策研究和历史研究等，字数一般为10000—20000字。特别优秀稿件可适当放宽。

（二）研究述评。应围绕重要学术议题展开系统梳理、理论评析和趋势研判，体现清晰的问题意识、文献基础和学术判断，字数一般为8000—15000字。

（三）政策分析与案例研究。应基于可靠材料和规范方法，对教育政策、制度实践或典型案例进行深入分析，字数一般为8000—15000字。

（四）书评、访谈与学术动态。书评应重在学术评议，不作一般性内容介绍；访谈稿和学术动态稿须体现明确的学术价值、问题意识和资料价值。篇幅可根据内容需要确定，一般以3000—8000字为宜。

三、来稿组成

来稿应包括以下内容：

（一）中文题名、作者姓名、工作单位；

（二）中文摘要和关键词。中文摘要以300—500字为宜，关键词3—5个；

（三）英文题名、英文摘要和英文关键词，内容应与中文保持一致；

（四）正文、注释、参考文献；

（五）作者简介，包括姓名、学位、职称、职务、工作单位、研究领域、通信地址、联系电话和电子邮箱；

（六）基金项目。如稿件为基金项目成果，请在首页脚注注明项目来源、项目名称及项目编号；

（七）数据、图表、访谈材料或附录。涉及调查数据、访谈材料、政策文本、统计资料和数据库的，应注明来源和处理方式。

为便于匿名评审，投稿时请尽量提交“匿名稿”和“作者信息页”两个文件。匿名稿中不宜出现可直接识别作者身份的信息。

四、格式与引文规范

来稿须以Word文档提交，正文表达应准确、简洁、规范。

标题层级原则上不超过三级，建议采用“1”“1.1”“1.1.1”的层级序号。

图表须分别连续编号。表题置于表格上方，图题置于图片下方。图表应清晰、完整，数据来源应明确标注。

中文稿件参考文献原则上采用《信息与文献参考文献著录规则》（GB/T 7714）。英文稿件可采用APA格式。具体格式以本刊编辑部要求为准。

引文、数据、史料和政策文本须注明准确出处。引用外文文献应核对原文，避免转引失准。

注释用于必要的补充说明，不宜替代参考文献。凡直接引用他人成果，均须规范标注。

五、学术规范与学术伦理

本刊坚持严肃的学术规范和出版伦理。来稿应为作者原创成果，未在其他公开出版物发表，未被其他刊物录用，不存在一稿多投、重复发表、抄袭剽窃、数据伪造、篡改图表、不当署名等学术不端行为。由学位论文、会议论文、研究报告或咨政报告改写而成的稿件，应具有实质性学术增量，并在投稿时作出说明。

实证研究应确保研究设计、数据来源、分析过程和研究结论相互支撑。涉及问卷调查、访谈、课堂观察、未成年人研究、个人信息或机构内部资料的，应符合相关法律法规和科研伦理要求。作者应对稿件内容的真实性、准确性和合法性承担责任。

本刊重视生成式人工智能工具使用的规范性。生成式人工智能工具不得作为论文作者。作者可在文献检索、语言润色、格式校对、数据整理等辅助环节合理使用相关工具，但不得使用其生成论文的主体框架、核心观点、研究结论、虚假文献、虚假数据或未经核验的事实材料。如在论文写作或研究过程中使用生成式人工智能工具，作者应在投稿时如实说明工具名称、使用环节和核验方式。隐瞒使用情况并造成学术不端或事实错误的，责任由作者承担。

六、审稿与用稿

本刊实行“编辑部初审—专家匿名评审—编委会终审”的审稿机制，坚持质量第一、择优录用。审稿主要考察选题的学术价值与现实意义、问题意识的明确性、文献基础的充分性、研究设计的科学性、材料来源的可靠性、论证过程的严密性以及文字表达的规范性。

对进入修改环节的稿件，作者应根据审稿意见提交修改稿和修改说明。编辑部有权对录用稿件进行文字、格式和技术性修改；如修改涉及核心观点、论证结构或关键数据，将与作者沟通确认。最终录用稿件将根据本刊整体出版计划统筹安排刊发。

本刊未委托任何中介机构组稿、审稿或代收稿件。请作者通过正式投稿渠道提交稿件，勿通过非正式渠道投稿。

七、版权与传播

凡经本刊录用并刊发的稿件，作者视为授权本刊以纸质出版、电子出版、网络传播、数据库收录和汇编结集等方式使用。来稿如不同意编入相关数据库或汇编出版，请在投稿时作出书面说明。

稿件发表后，本刊将向作者赠送样刊。作者在个人主页、机构知识库或其他平台转载已发表论文时，应注明本刊首发信息。

八、投稿方式

刊物常年接收来稿。来稿请通过人文社科多语种国际出版平台（HSS Online）提交。投稿前请确认稿件内容完整、格式规范，并在投稿系统中准确填写作者信息、基金项目信息和联系方式。

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《全球教育前沿》编辑部

2026年9月